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宿豫实验高中师生“1+1”扶贫助学工程实施方案
来源:本站原创 作者:admin 日期:2019年05月07日 访问次数:

    加强对贫困家庭在读子女的帮扶力度是我市落实教育精准扶贫的重要抓手,根据市教育局下发的《关于在全市教育系统深入实施师生“1+1”结对助学工程的通知》精神,结合我校实际,同时为了更好地做好这项工作,充分发挥教师的帮扶作用,特制定本方案。
    一、现状分析
    我校学生大部分来自农村,学生情况参差不齐,低收入家庭学生较多。根据调查我校现有建档立卡家庭学生226名,其中高一年级42名、高二年级105名、高三年级79名。另外,我校生源质量整体较薄弱,学困生、问题生较多。
    二、帮扶目标
    我校的现状决定了我们既要扶贫又要扶智,按照扶贫先扶智的宗旨,坚持以生为本的理念,教师对低收入学生开展结对帮扶活动。教师主动关心学生的学习与生活,帮助低收入家庭学生打开心结、解决困惑、转变思想、调整状态,塑造健全人格,促进其成人成才。采取谈心、辅导、家访等形式,做好低收入家庭学生的扶贫助学工作,并做好过程性记录和阶段性总结工作。确保每位低收入家庭学生在帮扶下100%成绩有进步,无辍学,无流生。
    三、加强领导
    为做好此项工作,我校领导特别重视,成立了宿豫实验高中师生“1+1”扶贫助学工程领导小组
    组  长:张维国
    副组长:郭尹岭 张先鼎
    组  员:张允军 万  坤 吴培冲 黄玲利 徐万利 张  磊刘培军 郭 磊
    责任部门:政教处
    四、帮扶举措
    1.由年级组认真排查摸清各班学生情况,确定低收入家庭学生帮扶名单,完善统计相关信息。学生的情况包括家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等第一手资料。在此过程中,要注意方式方法,尊重学生人格,保护学生隐私。
    2.每位教师帮扶一名学生,党员干部每人两名,原则上优先安排所带班、年级的学生,其余学生由学校统一调剂,制定帮扶分配一览表,明确分工,责任到人,签订《教师“1+1”扶贫助学工程帮扶学生目标责任书》,建立帮扶档案。
    3.帮扶教师每月必须找学生谈话不少于一次,了解学生在校表现、学习生活及思想上存在的问题,并如实做好谈话记录。帮扶中针对学生的不同情况,制定针对性强、可操作的具体措施。在帮扶过程中,重点突出一个“帮”字:对学困生要帮助他们树立信心,教会他们学习方法;对行为心理有偏差的学生,要帮助他们打开心结,在交谈中要敞开心扉、真诚交流,多用鼓励的语言,婉转地指出缺点,增强学生进步的信心。对于学生反映的问题,要及时解决,提出的建议,要予以记录,并做好反馈落实工作。
    4.教师要主动担当,配合班主任做好重点关注学生的帮扶工作,关心、爱护学生,多用鼓励的话语与同学交谈,用爱心和真情感化学生。发挥课堂的主阵地作用,重点关注学生的学习动态。教师要积极探索有效的课堂教学方法,以因材施教、分层递进、分类指导为切入口,对不同的学生从教学目标、学习要求、作业要求、评价标准等方面设计适合他们的不同内容。在课堂教学中要关注学习困难学生的学习情况,及时进行重点指导,对学习困难学生所取得的每一点成绩和进步都要及时鼓励,使他们在不断进步中获取成功的快乐,从而逐步树立战胜各种困难的信心。
    5.家校携手做好学生的帮扶工作。经常与帮扶学生家长取得联系,交流学生在家在校情况。在与学生家长联系交流中,要注意方式方法,既能了解情况、解决问题,又不能让学生在心理上产生新的问题。通过家长学校向家长宣传家庭教育的有关知识,交流探讨教育的最佳方法。鼓励家长营造民主、和谐、温馨的家庭气氛,营造一个爱与包容的学习环境。让家长正视学生的困难,关心重视孩子的成长。让孩子发挥自己特长,保持良好的学习状态。
    6.积极争取社会各界的支持。学校要争取各方面的资金对低收入家庭学生进行物质上的帮助,要充分利用宿豫区法制教育基地在校内的资源优势,加强重点关注学生的法制教育;加强和派出所、关工委、社区等各方面的协调和联系,整合社区、社会的资源加大对重点关注学生的帮扶工作,防止学生到网吧等禁止未成年人进入的场所,共同做好行为偏差学生的教育工作,预防青少年学生误入歧途。同时要求每位帮扶人能够为学生提供一定的物质帮扶,如学习用品、生活用品等。
    四、保障机制
    1.学校成立师生“1+1”扶贫助学工程工作领导小组,学校党总支书记任组长,党总支委员为副组长,各支部书记、委员为组员,对帮扶工作加强领导与考核。
    2.教师每月两次及时将帮扶工作记录表填好交到年级组存档备案,没有上交的视为当月未帮扶。领导小组负责收集整理帮扶材料,并对帮扶情况进行督查考核,每季度将考核情况形成书面材料,上报学校。
   
    宿豫区实验高级中学
    二〇一七年九月
   
   
    附件1:《学生基本情况采集表》
    附件2:《宿豫实验高中教师帮扶学生记录表》
    附件3:《教师帮扶低收入家庭学生目标责任书》
    
   

         学生基本情况采集表

    填表人(教师):填表时间:年月日

姓名

 

性别

 

班级

 

家庭住址

 

家庭主要成员

序号

姓名

与其关系

年龄

职业及工作地点

联系电话

监护人1

 

 

 

 

 

监护人2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

家庭特殊情况

 

家庭经济状况

 

家庭教育方式方法

 

思想状况

 

学习情况

 

存在的

    主要问题

 

任课教师名单(其他学科自填)

班主任

语文

数学

英语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    宿豫实验高中教师帮扶学生记录表

学生姓名

 

性别

 

班级

 

记录时间

 

谈话记录

 

前期帮扶成效

 

学生存在问题

 

家长反馈内容

 

后期帮扶措施

 

备注

 

教师姓名

 


    教师帮扶学生目标责任书

    为忠实履行教育工作者的职责与使命,践行以生为本理念,根据我校学生实际,更好地挖掘低收入家庭学生的潜力,塑造其健全人格,顺利完成学业,让学生成人成才,特制定教师帮扶重点关注学生目标责任书:
    一、每名教师要详实了解自己所帮扶学生的学习情况、思想状况、家庭情况,从而有效地开展帮扶活动,提高帮扶的针对性和实效性。
    二、每名教师要认真分析所帮扶学生的学习情况,查找学生的薄弱环节,制定切实可行的帮扶计划,多措并举,确保每位学习困难的学生在帮扶下100%成绩有进步,无辍学,无流生;行为和心理偏差的学生在帮扶下100%心理健康、行为规范,无任何安全事故的发生。
    三、每名教师每月至少找帮扶对象进行两次交流与沟通,及时做好重点关注学生的思想工作和心理疏导工作,使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌,投入到学习中。
    四、定期对所帮扶的重点关注学生进行家访,并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况,与家长形成教育合力,共同帮助学生健康成长。
    五、每名教师要建立详实的帮扶档案,认真分析帮扶过程中存在的问题,进一步改进帮扶措施,促进重点关注学生品行端正、学习进步。
   
   
    宿豫实验高中:(盖章)      帮扶教师:(签字)
   
    宿豫实验高中
    2017年月日

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