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我的成长故事——28年教育随想
来源:本站原创 作者:教导处 日期:2014年01月02日 访问次数:

听《我的成长故事——28年教育随想》任小文报告有感

王利明

“幸福的草根,幸运的生活在一群优秀的学子中,幸运的生活在一个优秀的群体中,幸运的生活在一个优美的校园中”,就这样,她优雅的走近了我们。

江苏省生物特级教师、苏州市名教师、江苏省首批教授级中学高级教师、江苏省人民教育家培养工程培养对象任小文老师应邀来到我校,与我们分享了她28年的教育故事。

她报告的题目是《我的成长故事——28年教育随想》,从“我理解的教师职业与教师”“我眼中的教育与学生”“我眼中的教学与课堂”三个方面,怀想了她28年从教生涯中影响她成长的“一些人,一些话,一些事”。

之所以成长为知名的特级教师,在于她“用心做一个老师,做一个内心平和,精神富足的老师成为我一种自觉的行为。”她所理解的教师,首先是一个生活中真诚的人,其次是一个懂得生活的人;再者还需要是一个心理健康的人。她说,“懂得生活的人,做人不会枯燥,讲课不会干涩,是一个懂得妆点教育的人,他知道如何让教育芬芳弥漫。”她崇尚教师过一种“简单”的生活,“简单”会让生活少了很多“诱惑”。

她用生物学的眼光看人生,“一个人的成长是一件很奢侈的事情”,“成长的过程随时面临着来自内部和外部致命的威胁”,因而没有理由不去珍惜和敬畏每一个生命。一个教师,尤其是班主任,其最必备的品质应该是宽容。“教育的价值也许就在于使一个人的天性得到健康的发展”,这是她的教育观。

“感谢那个时代没有电脑,没有网络。所以能让我疯狂的听课,疯狂的的看书”,她特别感恩初到梁丰的那段时间,道出了教师成长必须的内在品质和外部环境的秘密。因为学习,她先人一步接触到了“最近发展区”“反思性教学行为”等心理学和教育学概念,形成了“对学生错误的认识”“课堂节奏认识”“学生认知结构”等系统观念,并熟稔地运用到课堂教学中。

报告中,她还分享了她阅读的故事。“我读历史,读建筑,读数学……凡是我感兴趣的,我都要涉足。”为了搞清数学的意义,她把整本的《数学思想史》读完。

报告给我带来了强烈的冲击,使我认识到教育的美来源于爱,想去爱,就要让自己更美,自己的美要靠不断地感受细节、热爱生活来实现。

 

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