暑假里学校组织了教师培训，包括本届高三九科备课组长及三位专家，都给我留下了深刻的印象。他们的很多教育观点与我平日里所想略有相同，本人也是一直在践行，可是经他们深一层的点拨，我就更心中有数，知道自己以后的教育方向和育人方针，现将本人这次的培训心得总结如下：
    一、多读书，提升品位、技能和能力
       首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。   
    其次加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。树立终身学习的意识。教育家和名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。
    二、加强师德修养，展现教师人格魅力
    教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
    三、树立新的教材观、学生观
    教学过程中，教师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的物理课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。若是沿用教师讲，学生听，"满堂灌"的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推进素质教学过程中，教师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程，从而激发学生学习物理的积极性和主动性。
    　　今后要做到：一是运用"导、讲、议"的办法，坚持启发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力创造师生之间平等探讨问题的气氛，根据学生心理特点，巧妙地设疑，努力创造使学生"惊奇"和"见疑"的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。

    2015-9-1