本次暑期培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。通过学习专家们的精彩讲授，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉到此次培训的重大意义，不但在于改变传统的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。这些都为我在今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
    本次培训首重高效课堂的实现。经过学习，我认识到高效课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢？蔡光磊主任的《自主自觉 互惠共生——重拾课堂的教学价值》主要介绍了宿迁中学的教育改革经验。他们以构建“四有”发展课堂来实现高效课堂。所谓四有，即有自主研习、有合作探究、有展示点拨、有拓展创新。他强调发展的教育学意义是所有参与者的生命得到展开。所以要突出“四有”，落实“发展”。改变过于强调教学的预设，进而重视教学的生成；改变过于强调对学生的单向控制，进而重视师生的互动。
    王邦柱主任的《基于有效教学模式的思考》带领我们从新的角度来理解高效课堂。经过学习，我了解到当前的一些程式化的教学模式，如先学后教，当堂训练模式；结构化教学法模式；“520911”模式；“五步四有”模式；“四有”发展课堂模式。王主任在讲解中，以我校刚提出的“五步四有”模式为例进行点评，让我对本校提倡的新模式有了更深的理解。
    通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为实现高效课堂应该注重以下几个方面：1.改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题；2. 认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率；3. 认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。4. 认真研究和设计好课堂提问；5. 加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。
    本次培训除了关注课堂教学，也注重教师的个人发展。张悦群专家为我们带来了《教科研论文写作22问》。我认真地学习了所有的内容，觉得受益匪浅。通过学习我才发现我以前对写论文的认知真的不是很多，而且在某些方面还存在着一些错误的写法。我相信通过本次学习对我今后教学论文的写作一定大有帮助。
    总之，通过这些天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。