一、指导思想

以省、市教育科研工作会议精神为指导，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加强教育科研管理，努力建设高质量的教育科研队伍，积极开展课题研究活动，切实发挥教育科研“为教育教学改革服务、为教育行政决策服务、为繁荣教育科学服务”的职能。紧紧围绕本年度教育科研工作目标任务，科学规划，扎实落实，按时、高效完成各项工作，努力开创教育科研工作的良好局面。

二、目标任务及工作措施

1．努力建设高素质的教育科研队伍。

做好区、校两级教师科研能力培训工作。要求学校教科室引导教师认真学习教育理论，自觉开展教育教学问题研究，提高科研水平。

（1）制订和完善教师学习、培训制度，创新学习形式，有计划的组织安排各种学习活动。

（2）分层次培养教学科研骨干，吸纳优秀教师参与科研，发挥科研带头人的引领作用。

（3）以课题研究为抓手，建立激励机制，强化内部管理，增强科研活力，促进教师队伍整体素质的快速提升。

2．积极营造浓厚的教育科研氛围。

加强教育科研工作的广泛宣传，建立相关制度，形成课题研究全员参与机制。学校科研教研组织要紧紧围绕科研工作，采取必要的方法措施，引导教师积极投身到课题研究活动中。

（1）进一步完善校本教研制度。组织落实好集体备课、上课、听课、评课等课堂教学研究活动；创新教研活动形式，教研活动真正收到实效；以小课题研究形式，组织教师开展实实在在的研究活动；从校本课程建设的视角，引导教师在课程建设实践中形成课程意识，建立课程观念，提高研究素养。

（2）以综合性课题为统领，集中全体教师参与课题研究，形成对课题研究活动的基本认识，加速教师教研科研习性的迅速生成。

学校一把手、教科研骨干作为综合性课题的主持人、领头人，集中全校各科教师参与子课题研究，形成人人参与课题研究的良好局面。

3．加强课题研究过程管理。

全区现有省级课题7项、市级课题84项(不包括市级“个人课题”)、区级课题205项。要确保各项课题如期完成预定任务，就必须加强中期督查，做好各项课题研究过程管理。

（1）加强课题研究工作的计划性，制订阶段性研究计划。各课题组在新学期要依据研究方案制订阶段性计划，拟定各时段研究任务，人员分工明确，责任到人，各项研究活动有计划有步骤地进行。

（2）加强课题研究过程管理，以过程管理的精细化、活动化，促进课题研究的实效性。一是定期召开教科研协作组会议，明确阶段性重要工作的落实情况，交流科研管理经验；研讨相关问题。二是组织相关课题研讨会，逐个交流省、市级以上课题研究情况。三是召开部分课题成果展示会，扩大研究成果的影响力，增大课题成果的效益性。四是抓重点课题研究，力争推出1－2项在全市有影响的省、市级课题。

（3）认真组织省、市级课题申报。加强课题申报的学习宣传，认真组织完成申报工作。各校在课题指南等相关文件的要求下，认真总结学校特色、学科特点选定题目，深入论证，确保质量。

（4）认真组织省、市“十二五”规划立项课题的开题。省、市级课题没有开题的课题要继续组织开题。通过开题深化认识，完善方案，增强实施方案的可操作性。

（5）认真组织部分省、市、区级课题结题工作。中小学每校都有结题任务。开学初召开教科研会议，通报本年度课题结题情况。对没有完成结题任务的学校或个人，拟定序时进度，提出相关要求，确保提前完成年度目标任务。

（6）抓好2次课题年审工作。6月份、11月份组织课题年审。采用现场审查和报送材料相结合、重点抽查和一般性检查相结合的方式。年审重点是课题成果获奖、发表，课题研究过程、阶段性任务完成、课题研究面临的相关问题等方面。

4．建立健全教育科研制度。制定教育科研参与制度、课题研究制度、教育科研奖励制度、教育科研先进单位、个人评选制度等。

5．组织教师积极参加各级各类教学科研论文评选活动。组织参加省、市级论文评选活动；10月份，将组织省、市级结题课题研究报告、研究成果评选活动，获奖作品将汇编成电子稿面向全区交流；组织一年一度的宿豫区“楚风杯”教育教学论文评选活动。

6．广泛宣传，积极组织开展“金钥匙”科技竞赛活动。9月份，将组织“金钥匙”科技竞赛决赛。10月份、11月份组织相关活动。

三、主要工作

2012-2013年度教育科研主要工作安排

2012年8月28日