为全面落实三星晋评专家组的建议，提高我校教师队伍整体水平，提升教师学科素养，全力打造“五步四有”课堂教学策略，特制定本决赛方案：
决赛主题
切实提高教师学科素养，全力打造“五步四有”课堂教学策略。
一、领导小组
组 长：张维国
副组长：殷 胜
组 员：王先树 李怀双 张允军 徐爱政 池振忠 万 坤 林卫华
吴培冲 黄玲利 柴玉东
二、决赛时间
2017年1月3日——1月6日
三、组织形式
1．决赛以课堂教学展示的形式进行。
2．决赛分文科组和理科组，参加决赛教师、上课时间和地点见（附件1）。上课班级和上课内容由参赛教师自选，参赛前将上课课题交信息技术老师，便于录课编辑。
3．评委要全程参与，按照评课的标准（附件2），客观公正地评价每一节课。同学科老师要积极参与听课、学习。
4．信息技术组负责课堂的录播、编辑、存档。
四、评委：
1、文科组
组长：王先树 评委：李怀双 张允军 万 坤
2、理科组
组长：徐爱政 评委：池振忠 吴培冲 黄玲利
宿豫区实验高级中学
2016年12月20日
附件1
第四个“教学推进月”课堂教学大赛决赛分组
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序号 |
参赛教师 |
上课地点 |
上课时间 |
节次 |
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日期 |
星期 |
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1 |
吴纪 |
录播室 |
1月3日 |
星期二 |
第2节 |
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2 |
李丙锋 |
录播室 |
1月3日 |
星期二 |
第3节 |
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3 |
左培培 |
录播室 |
1月3日 |
星期二 |
第6节 |
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4 |
陈娟 |
录播室 |
1月3日 |
星期二 |
第7节 |
|
5 |
张锦丽 |
录播室 |
1月4日 |
星期三 |
第2节 |
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6 |
鲍思晓 |
录播室 |
1月4日 |
星期三 |
第3节 |
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7 |
朱静 |
录播室 |
1月4日 |
星期三 |
第6节 |
|
8 |
吴备 |
录播室 |
1月4日 |
星期三 |
第7节 |
|
9 |
臧娟 |
录播室 |
1月5日 |
星期四 |
第2节 |
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10 |
张曼 |
录播室 |
1月5日 |
星期四 |
第3节 |
|
11 |
周艳 |
录播室 |
1月5日 |
星期四 |
第6节 |
|
12 |
朱根平 |
录播室 |
1月5日 |
星期四 |
第7节 |
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1 |
杨丰 |
行政楼一楼南会议室 |
1月3日 |
星期二 |
第2节 |
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2 |
张明 |
行政楼一楼南会议室 |
1月3日 |
星期二 |
第3节 |
|
3 |
刘相芸 |
行政楼一楼南会议室 |
1月3日 |
星期二 |
第6节 |
|
4 |
陈伟 |
行政楼一楼南会议室 |
1月3日 |
星期二 |
第7节 |
|
5 |
赵新龙 |
行政楼一楼南会议室 |
1月4日 |
星期三 |
第2节 |
|
6 |
孙飞 |
行政楼一楼南会议室 |
1月4日 |
星期三 |
第3节 |
|
7 |
李伟 |
行政楼一楼南会议室 |
1月4日 |
星期三 |
第6节 |
|
8 |
柴玉东 |
行政楼一楼南会议室 |
1月4日 |
星期三 |
第7节 |
|
9 |
李晓燕 |
行政楼一楼南会议室 |
1月5日 |
星期四 |
第2节 |
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10 |
陈蕾 |
行政楼一楼南会议室 |
1月5日 |
星期四 |
第3节 |
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11 |
张丹成 |
行政楼一楼南会议室 |
1月5日 |
星期四 |
第6节 |
|
12 |
周德成 |
行政楼一楼南会议室 |
1月5日 |
星期四 |
第7节 |
附件2
宿豫区实验高中第四个“教学推进月”课堂教学大赛评分表
参赛教师：_____________ 课题：__________________________ 评委签名：______________
_______班 _______节 日期:_______年_____月_____日 星期_____
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项目 |
要点 |
特征描述 |
分值 |
评分 |
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教学 模式 |
1、“五步四有”教学策略 |
“五步”导入新课、讲学研讨、反馈练习、课堂总结；“四有”有目标、有训练、有研讨、有精讲。熟练使用各种教学设备。 |
20 |
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教学 目标 |
2、符合课标要求和 学生实际的程度 |
符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面；与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异 |
10 |
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3、可操作的程度 |
教学目标明确、具体 |
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学习指导 与 教学调控 |
4、学习指导的范 围和有效程度 |
为大多数学生提供平等参与的机会； 对学生的学习活动进行有针对性的指导； 根据学习方式创设恰当的问题情景； 及时采用积极、多样的评价方式； 教师的语言准确，有激励性和启发性。 |
10 |
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5、教学过程调控 的有效程度 |
能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整；合理处理临时出现的各种情况。 |
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学生 活动 |
6、学生参与活动的态度 |
对问题情景关注；参与活动积极主动。 |
30 |
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7、学生参与活动的广度 |
学生参与学习活动的人数较多； 学生参与学习活动的方式多样； 学生参与学习活动的时间充足。 |
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8、学生参与活动的深度 |
能提出有意义的问题或能发表个人见解； 能按要求正确操作；能够倾听、协作、分享。 |
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课堂 气氛 |
9、课堂气氛的宽松度 |
学生的人格受到尊重； 学生的讨论和回答问题得到鼓励； 学生的质疑问难得到鼓励； 学习进程张弛有度。 |
10 |
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10、课堂气氛的融洽度 |
课堂气氛活跃、有序； 师生、生生交流平等、积极。 |
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教学 效果 |
11、目标的达成度 |
基本实现教学目标； 多数学生能完成学习任务； 每个学生都有不同程度的收获。 |
20 |
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12、解决问题的灵活性 |
学生能灵活解决教学任务中的问题。 |
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13、师生的精神状态 |
教师情绪饱满、热情； 学生体验到学习和成功的愉悦； 学生有进一步学习的愿望。 |
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整体 印象 |
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综合得分 |
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