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高二（9）班主题班会
一、班会设计：
态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向。态度是个人所持的肯定或否定的内在反应倾向，它影响着个人对事件的定向选择。
对学习持肯定态度的学生，有较强的学习愿望，他总是积极参与各种学习活动，自觉地学习，从而获得较高的学习效率。在生活上如若能有积极的人生态度，那么就能较好地面对困难挫折。
对于刚升入初三毕业班的学生来说，面临着升高中或者毕业走进社会的两种选择。无论是学习上，还是人生观念上都面临着各种各样的困惑，甚至在这个人生的选择路口感受到不小的压力。如果在这个时候能摆正他们的态度，使他们认识到端正自己的态度，从而能够在人生这个关键的时刻做好该做的事情，准备好以积极上进的心态去迎接未来的各种各样的挑战。因此，态度教育是十分必要的。
二、班会主题：
态度决定一切
三、活动目的：
1、使学生了解态度对学习和生活的影响作用，培养正确的学习态度，积极应对各种挑战；
2、使学生明白态度可以改变一个人的命运，面对挫折和不顺利时要积极面对，培养务实积极的良好生活态度。
3、提高学生的思想认识——成绩好的学生要持之以恒，不可松懈；落后的学生不可气馁，不要轻易放弃，坚信“一分耕耘一分收获”。要积极探索行之有效、事半功倍的学习方法。
四、活动方式
1、分组计算游戏
2、教师讲授
3、学生讨论
4、自我测查
五、准备工作
1、准备一个关于成功因素的计算游戏；
2、准备几个关于“态度”的故事；
3、布置有关学生准备好关于各科学习方法的发言或资料；
4、准备复印好34份学习方法诊断调查表。
六、时间、场地及参加对象
1、时间：
2、地点：宿迁市宿豫区实验高中二（9）班教室
3、主持人：周舟
参加对象：宿迁市宿豫区实验高中二（9）班全体学生、班主任徐玉斌老师
七、过程设计：
（一）开场白：
（二）计算游戏——什么才是100%
提问：“你们认为成功的因素有哪些？”根据学生回答列出如下词语和它们对应的单词。然后再让学生分组计算：
如果令
A B C...... X Y Z
分别对应百分之
1 2 3…… 24 25 26
即：
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A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
L |
M |
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
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N |
O |
P |
Q |
R |
S |
T |
U |
V |
W |
X |
Y |
Z |
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14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
那么：
Hard Work （努力工作）
H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%
Knowledge（知识）
K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%
Love（爱情）
L+O+V+E12+15+22+5 = 54%
Luck（好运）
L+U+C+K12+21+3+11 = 47%
这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的。究竟什么能使得生活变得圆满？
是Money（金钱）吗?
不! M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72%
是Leadership（领导能力）吗?
不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89%
那么，到底什么能使生活变成100%的圆满呢？
Attitude（心态）
A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%
我们对待学习、生活的态度能够使我们的成功达到100%。
（三）关于态度的两个故事
1、《十年前后》
十年前：
三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”
十年后：
第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。
讨论：为什么这三个人的命运如此不同？
小结：消极、被动、依赖、马虎的态度都不利于学习和发展。鼓励学生在了解自己学习和面对挫折的态度的基础上进一步改善自我的表现，端正自己的态度。
2、《青蛙攀爬比赛》
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油，比赛开始了。
老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？
它发现这只青蛙是个聋子！
启发：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。所以，总是要保持积极、乐观！而且，最重要的是：当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！
（四）请一些同学来介绍不同学科的学习方法。
总结：
理科学习方法——
学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。
学习理科认识的方法大体上类似，只是在各科上稍做调整。学习科学时一定要掌握好基础知识，该记的东西必须记牢，注意结合实际。
总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。
文科学习方法——
语文、英语的学习平时应注意量的积累（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注重数量到质量的飞跃。
掌握好学习的步骤——
⑴课前适当预习。
⑵加强学习主动性，认真听课。
⑶精读（学会思考钻研）。
⑷培养自学能力。
⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。
(6)要重视复习。
（五）发放调查表——《学习方法诊断》
（六）总结
播种一种行动，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种性格；
播种一种性格，收获一种命运。
祝愿大家都能以一种端正积极的态度收获一个灿烂美丽的人生！
这些可能对你有点帮助
继续追问： 我们已不是初中或高中生了，明年我们将面临着就业问题
补充回答：
额
这个倒没想到
继续追问：
能帮下忙不，后天就得用了
补充回答：
态度决定一切
随着社会日新月异的发展，建立终生学习制已成趋势，好的学习习惯可以让你得到更多更有效工作方式。好的工作态度是建立终生学习制的前提，究竟什么是好的工作态度，怎么建立终生学习制呢？态度是人对人、事、物以及观念等的评价，是人对周围事物主观印象的反应。工作态度可以反映在工作上，它包括在工作中的自我认同和表现。有个建房的故事：建筑老板给两个同一工种的工人每人每天9块钱的工资，工人甲一贯心情浮躁，做事三心二意，总把建房认为是薪水低、被人看不起的工作；相反，工人乙则开开心心、勤勤恳恳，他努力工作，时刻提醒自己建的不是普通的房子，而是一座伟大的艺术品。态度决定一切，如果工作态度不端正，干起活来就会推诿塞责，划地自封，导致自己总是在那个水平上来回波动。勤奋的工作态度，可以影响并推动一项事业的发展，罗文般的工作态度应该作为每个人不断追求的工作标准。
究竟怎么摆正自己的工作态度呢？当我们在工作中发现问题时要深刻地反思：这是什么原因造成的？热爱自己眼下的工作，学会自我认可，培养自己的兴趣，确立工作目标，善于合作且勇于负责，可以让你快速地得到人脉，尽可能地得到更多的学习机会，好的学习习惯可以让你得到更多更有效的工作方式。你不能改变容貌，但你可以展露笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
我相信：态度决定一切！
