做有思想的科研型教师

宿豫实验高中  王之兵

前日走进宿豫教育大讲堂，听取《中学化学教学参考》的主编王军翔教授的讲座，关于中学教研论文的写作，在讲座中王教授就论文的写作作了精细的讲解，醍醐灌顶，感触颇多。

王教授在强调论文写作的前提，是要求教师必须是个有思想的教师，多年来我们在教学中只顾埋头拉车，不抬头看路，不去思考，不去研究，起色不大，写教学论文更是没头绪。王教授教导我们，写论文是为了表达我们的思想，在平时工作中要有研究、有思想、有认识、有体会，要善于思考别人所想不到的东西，从常态中找特点，构建自己的思想观点，并慢慢为自己的思想观点积累素材。同时我们要学会利用自己的经历、体验，认识对自己观察的想象，学习的东西进行联想、类比、思考，这样才会不断丰富，发展提高自己的思想认识，产生新观点。

从王教授的教诲中，我读懂了怎样做好一名科研型的教师，不光要有思想，还要做到以下三个方面：即学习、实践和反思。

一 、 学习

      学习是社会发展的需要，是课程改革的需要，更是我们自身求得生存与发展的需要。我们用昨天的教育方法未必教育好今天的学生，我们的教学不再是年复一年地重复昨天的故事。一位教师要想在社会不断向前发展的情况下保值，不仅要靠学历、靠经验，更要靠学习。课程改革也要求我们学习，新课程实施要求教师有新的教学理念。要改变教与学的方式，要实现三维目标的整合，起码大家要翻开课标看一看教学目标是什么，这样我们在课堂让学生获得更好的发展时，才有的放矢。  

二  、实践

       学以致用，学习的目的是为了指导实践，学习的内容是否实用还需要用实践来验证。 低下头需要勇气，抬起头需要实力。实力来自于低头努力的过程！在课堂上反复实践，寻找自己与理想教学的差距。要大胆实践，把自己的教学思想，新的教学理练运用到实际的课堂教学中。将自己的学习与实践有机结合。

三、反思

    课堂实践过后，我们会很自然地感受成功的喜悦，或对缺憾的思考，把这些上升为理论并及时记录下来就是反思。就教学而言，实践本身产生的是经验，并不会产生智慧，只有在实践后反思，才会产生真正的智慧。反思能成就飞跃。