新高考选科评估指导工作与再选科目保障机制宣传工作进展情况汇报

宿迁市宿豫区实验高级中学

2020年3月8日

一、认真学习、吃透精神、提高站位

为全面了解新高考改革的设计理念、改革方案及在课程建设、选科、教学实施、教学管理、学生综合素质评价等方面的具体策略，进而为学校全面实施新高考改革提供保障，学校组织教职工深入学习《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》、《江苏省深化高考综合改革若干意见》和《再选科目保障机制》等重要文件，深入研讨，吃透精神，为科学决策部署和宣传动员奠定坚实的理论基础。同时学校迅速成立工作领导小组，校长张维国同志任组长，分管教学副校长朱店林同志任副组长，组员为教务处主任、教科室主任、高一高二年级主任及全体班主任。

二、精准宣传、尊重选择、科学指导

根据学校统一布置，年级组、班主任通过微信、钉钉等利用班会课向学生、家长宣传、解释相关政策，为学生、家长答疑、解惑。注重生涯规划教育，立足学生终身发展，满足学生兴趣，发挥学生优势，尊重学生意愿，提供客观详实数据，特别强调国家人才培养和高校招生对首选科目计划投放比例及再选科目保障机制，推进落实最新政策。

三、取得的成绩

有效的宣传和沟通后，有意向历史改物理的学生23人，意向改选化学的学生12人。目前我校共设以下5种班型：物理-化学-生物、物理-化学-地理、物理-生物-地理、历史-政治-地理、历史-生物-地理。各学科选择人数及所占比例如下（包括意向生在内）：

四、下一步工作

1、宣传再细化，责任再压实。把政策宣传、解释到每一位教师、每一位高一、高二学生及家长。特别是再选科目保障机制一定要准确无误的解释到位，确保知情权，尊重选择权。

2、细化摸排，精准动员。例如，对于基础较薄弱的高二学生，动员其通过高考进入理工科类专科院校学习，这对将来的专业选择和就业选择都有好处。对于物理、历史意向不是很明确，且再选科目成绩差不多的学生，动员学物理和化学。

3、开学后召开学生会议，指导学生生涯规划，帮助学生认识自我，探索职业发展兴趣，谋求人生发展方向，再次为学生的选科从多方面提供客观详实的数据参照和政策宣传，为开学后一周内高二学生再次选科调整做好指导。

4、做好前期意向改选学科学生状态巩固，明确责任，做好做实再选科目的再确定工作，对于重新改动选科的学生，要求年级组专人负责补习辅导。

5、注意工作方式、方法，讲求公平公正，确保安全稳定，及时关注学生家长想法，化解矛盾，对家长存在的疑问和舆情立即采取措施，一对一化解，确保稳定。