专题一  第二单元  水资源的合理利用（第1课时）

编制：徐玉斌     审核：高二化学组   

【学习目标】

1. 能说出水在人体内的作用

2. 能记住天然水的净化过程与方法

3. 能说出硬水和软水的区别，能知道硬水软化的常见方法

【重点难点】天然水的净化方法

【学习内容】

知识点一：水在人体的作用

活动一、阅读下列材料结合教材P10，回答问题

材料：水是人体的重要组成成分，是人体中含量最多的一种物质，约占人体体重的三分之二。人体内的水需要不断的补充，每人每天要补充2.5—4L水。可以说，没有水就没有生命。

请结合材料及日常生活常识谈谈水在人体内有何作用。

练习1.下列说法错误的是（  ）

A.水在人体内作为反应介质         B.水能调节人体的体温

C.水在人体内是一种很好的溶剂     D.水不能经过食物代谢产生

知识点二：生活中的饮用水

活动二、阅读教材P11有关内容，回答下列问题：

1.天然水中的杂质类型有哪些？

2.天然水中含有的细小悬浮颗粒或胶体颗粒通常用混凝剂进行处理，列举常见的混凝剂.

3.混凝剂是如何除去悬浮颗粒或胶体颗粒的？

4.简单叙述明矾的净水原理。

活动三、阅读教材P₁₂并结合下图回答问题：

1.原水需要经过哪些净化工序才能达到使用标准？

2.在上述流程中，硫酸铝和氯气的作用分别是什么？写出涉及的离子反应方程式。

3.在上述流程中，还可以使用哪些物质来替代氯气?体现了它们的什么性质？

练习2. 下列物质在水处理过程中肯定不会用到的是（      ）

A.KAl(SO₄)₂·12H₂O         B.Cl₂          C.Ca(ClO)₂           D.KNO₃

知识点三：硬水的软化

活动四、阅读教材P12有关内容，回答

1.暧水瓶使用时间长了瓶胆内壁会产生一层水垢，水垢的成分是什么？有哪些方法可以除去水垢？写出其中涉及的化学反应方程式。

2.硬水与软水的区别主要在哪里？

3.可以采用哪些方法软化硬水？

【达标检测】

1.2004年4月25日是第35个“世界地球日”，我国确定的主题是“善待地球—科学发展”

下列行为中不符合这一主题的是（     ）

A.采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质

B.大量开采地下水，以满足社会对水的需求

C.减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃

D.节约能源，提高能源利用率

2.要使浑浊的水变澄清且无色透明，你认为可以加入的物质是(     )

A.明矾             B.氯化铁            C.活性炭          D.臭氧

3.下列物质中不能用于饮用水的杀菌消毒的是（     ）

 A.漂白粉           B.二氧化氯           C.甲醛         D.氯气

4.锅炉水垢的主要成分是（     ）

  A.CaCO₃和MgCO₃       B.CaSO₄和MgCO₃     C.CaCO₃和Mg(OH)₂      D.CaSO₄ 和CaCO₃

5.有关硬水的说法，不正确的是(     )

A.含有较多金属离子的水叫做硬水     B.含有较多钙、镁离子的水叫做硬水

C.硬水对生产生活带来不便，如用硬水洗衣服要多用洗衣粉，煮硬水的锅炉要多用燃料且

可能造成锅炉爆炸，等等

D.生活中可以采用不同的方法将硬水软化，如离子交换法。

6.除了铝盐之外，铁盐和亚铁盐也可用做净水剂。若向自来水中加入亚铁盐，亚铁离子首先

与自来水中残留的氯气发生反应生成铁离子，铁离子发生水解生成带正电荷的氢氧化铁胶体，氢氧化铁胶体吸附带负电荷的胶粒，从而起到净水的作用。写出亚铁盐净水过程中发生反应的离子方程式。

【学习反思】