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把更多的爱给学生

供稿:0  点击次数:2497  发布日期:2012/12/21

一、做一个有爱心的班主任

班主任工作是累的、苦的,带过多年的班主任,深知工作的艰辛和不易。但与学生之间感情的付出和收获,使我的工作充满动力和活力。学生在求知的阶段,需要我们的爱伴其前行。

1、做学生的朋友

不论当任课老师还是班主任,我始终把学生当朋友看待,我经常跟学生说,课堂上我们是师生关系,课下我们就是朋友了,我所教过的学生,我带过的班级,学生都把我当成大朋友。只有把学生当成朋友,你才是真正的爱学生。

2、关注每一位学生
  一个班级,几十名学生,他们成绩不同,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,我们要关注每一位学生,他们都是班级的一份子,应该受到同样的眷顾。学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,赞美之词不绝于耳;但学习差的学生有几个老师喜欢的?有些学生成绩尽管不好,但不表示就是坏学生,差学生。在我班上,后面几排的学生成绩都不怎么好,但他们当中有好多人每天也早早的到教室,拿起打扫工具把教室内外、楼梯打扫的很干净。平时帮助班级做很多事情的也是他们(倒垃圾、搬水、积极参加学校组织的各项活动)、运动会上为班级争光的也是他们,尽管他们的成绩不是太优秀,但是他们在其他方面是优异的。我相信,以后走到社会上也是对社会有用的人。

3、学会倾听

人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的心声,才能了解学生的疾苦,知道他们在想什么?做什么?学会了倾听,就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,求得老师的关怀和尊重,求得老师的宽容和理解,求得老师的帮助和安慰。这个时候所进行的交流,就是心与心的交流,就是灵魂和灵魂的激荡。

4、放下架子

班主任在管理班级的时候,一定要放下架子,将命令的口吻变成商量的语气,不要在学生面前随便说狠话,说诸如你再……我就……,如果……你就别……,你脑袋不好使啊?!等等有伤学生自尊的一些话语。另外跟不要整天板着脸,这样学生能与你亲近吗、会与你做朋友吗?有的班主任,抱怨学生见面都不打招呼,试想,你如果看见一个整天板着脸的人,你会理他吗?

带过多年的班主任,每年都会有学生跟我说,你是最没架子的老师,大家都愿意与你相处。是的,对待学生,我从没有居高临下,没有一副高高在上的姿态,我认为学生老师在人格上是一样的,只有你尊重学生,关爱学生,学生才会尊重你,敬佩你。

二、学生成功是我不懈的追求

每个班主任都希望自己的学生成人成才,我也不例外,学生最后的成功是我最大的目标。

1、我的班级管理理念

培养有理想抱负的人

培养良好的道德品质

培养良好的学习习惯

严格要求,独立自主

让每一位学生都健康成功

2、抓好常规管理

常规管理是一个班级的支柱,如果一个班级没有严格的制度,那么这个班级就如一盘散沙,没有凝聚力,优良班风、学风更不会形成。

3、开展多种形式的主题班会

高三,作为一个高考班,在学生们的心中是将高中生活划上句号的一年。作为班主任,我身感责任重大。必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围。我通过开展各种形式的主题班会,以加强班级的学风建设和学生的自信心培养。本学期开的主题班会有《态度决定一切,幸福就在眼前》、《相信自己,我的未来不是梦》、《班风、学风建设靠大家》等,均收到良好的效果。

4、累累硕果助我前行

班主任工作不论多么辛苦,都是为了学生。学生成功了,我倍感喜悦。学生成才,我才成功,学生的每一点进步,我都值得为其骄傲;学生每一次成功,都是我前进的动力。我班的学生本学期表现突出,我深感荣耀:

在高三一模考试中,成绩优异

在我校第一届运动会会徽设计中我班学生荣获二等奖

在一二九演讲中荣获二等奖

在运动会上更是捷报连连------

等等,所有的一切都是对我工作的回报,也使我在以后的工作中斗志昂扬。

三、班主任工作的一点体会

1、做优于说

班主任的工作时琐碎的,多方面的,这就要求我们在平时工作中要多说,多要求,但每次要求都是些老问题,反复强调,时间久了,学生就当耳旁风,根本不当回事,有时候靠说是管用了。我认为班主任,在处理某些事时,做往往比说好。

为了保持教室的卫生,我每天要求学生不要在自己周围乱丢垃圾,平时说了很多次,班会经常强调,结果学生周围时不时还有很多垃圾:如废纸、塑料袋、果壳等等,为此我生气过,发火过,也处罚过,但效果不好。不经意间我想到,我要拿扫帚把学生周围垃圾扫了,会出现什么情况,我就做了,结果很多学生,不好意思了,红着脸看着我把他周围的垃圾的扫走,以后我如法炮制,扫了几次后,现在学生的周围几乎看不到垃圾了。所以,我认为做班主任,有时候做一次,顶你说10次。

2、抓好班干部队伍建设

很多学生私下里跟我说,我有时候对学生太好了,让有些学生有机可乘。我有时候想想,的确如此,我的性格决定了我的教育方式。为了弥补在班级管理上不足,我十分注重班干部的培养,让他们在某些时候代替我管理班级。很庆幸,在当班主任期间,我培养了很多位班长、纪律委员,他们在班级管理上卓有成效,在很大的程度上把班级带入一个良性的环境中。

期间有很多人问我,你班学生看起来都不怕你,为什么你的班级从没出现大的违纪情况,我想以上所述就是我的回答。

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