一、指导思想
2012-2013年高考英语科教学，我们将以《高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的教学计划，切实抓好高三英语教学工作。密切关注高考动态，联系学生实际，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应高考形式和要求。
二、学生情况分析
从高二下学期期末考试成绩来看，本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差，且相当一部分学生不重视英语，所以在教学过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩。
三、上课内容
本学期完成高中英语所有模块课本的学习并开始第一轮复习。侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，重点是词汇，语法。夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。督促学生完成高考英语词汇3500个单词的记忆工作。
四、具体措施
（一）努力提升各个方面的认识，明确教学要求
认真研究教材，对照《课程标准》和《考试说明》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。研究2011年、2012年高考英语试题，努力准确把握2013高考的发展、变化趋势。认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。
（二）努力挖掘各个方面的潜力，提高教学效率
1．降低教学起点，面向全体学生。
我校生源一般，学生入学成绩悬殊较大，但我们不能怨天尤人，要立足本校实际，努力寻找高三教学工作的突破口，以提高不同层面学生的升学竞争力。教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。指导学生建立错题集和背诵本，多背一些范文、时文、美文，多背一些套话，把一些有用的、实用的、经常要用的表达短语、单词、句型摘录下来。利用早自习，督促，检查，帮助学生记单词，背课文及高考范文，抓基础知识过关的落实。
2．加强教学反思，讲求教学实效
我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
3．加强备课活动，完善教学环节。
为确保高三复习和教学工作的实效性，我们要求全体老师认真做好两项工作。一是明确课堂教学应准确定位在学生的需要上，课堂效果应准确落实在学生的接受和掌握上；二是对待资料，一定要经过自己的思考与消化，提高例题、习题、专题的针对性和有效性。在今年的教学过程中，我们全体备课组成员将紧紧扣住大纲内容和要求，结合考试说明，深入研究近三年的高考试题，准确把握高考走向。高三课时紧任务重，相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高教学质量服务。针对我校实际，适当降低复习难度，教师要抓基础，抓课本，尤其要抓单词的记忆和课文的朗读，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。备课组确保每周两次集体活动，定时间、定地点、定主讲人。充分发扬团结协作精神，发挥群体的智慧和力量，在教学过程中做到“七个统一”，即统一目标、统一教案、统一进度、统一资料、统一作业、统一测验、统一讲评。
4．要做好英语临界生和后进生的转化工作。
认真研究学生，对英语单科比较薄弱的学生，要特别关注。教师在课堂上要多提问，课后要多指导，要注意激发和培养他们的学习兴趣，随时纠正他们的不良学习习惯，每次考试后要及时对教学中出现的问题进行反馈，找个别谈话，帮助他们分析存在的问题，树立信心，争取更大进步。当然，怎样更好地培养临界生和后进生的自主学习能力，加强优秀生的培养和后进生的转化，还需要我们更智慧地去解决。
（三）认真钻研大纲和课程标准，以不变应万变
（1)高考题目千变万化，都能在在大纲中找到位置。越是对基础知识掌握得全面扎实，越是能够灵活变通，游刃有余。
(2)回归教材，抓好课堂45分钟。要抓好课堂45分钟教学，不盲目地加班加点，做很多课外补充，挑战一些难度过大的偏题怪题。
(3)对高考词汇，零碎知识点科学地记忆。不是每个词都花一样的时间，过简单单词可直接放置一边；同义，反义，用法相似，同一词根的词可放在一起比较记忆。这些零碎知识用零碎时间反复记忆最有效。准备小册子，随时看看记记。但是不能只看简单的汉语解释，要结合该词在文章中具体运用来形成一个既全面又独特的概念。近些年近义词词义辨析越来越微妙，有时仅靠讲解还是难以区分。
(4)坚持“天天读”“周周写”。阅读能力的形成，只能靠学生持之以恒、踏踏实实的阅读训练。学生必须天天阅读。每天限时完成一篇阅读再讲新课，每周抽一节课做4篇阅读和一篇完型，练习学生的做题速度，同时加强应试策略的指导。从平时教学中就要注意渗透应试策略。
总之，我们要根据我校的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争明年英语高考取得佳绩。
具体工作安排：
9月
1 模块九第一、二单元结束
2 参加宿迁市高中英语教学研讨会
3 公开课
4 集体备课
10月
1 参加江苏省高中英语基本功竞赛
2 复习迎接第一次模拟考试
3 集体备课
4 高三优生词汇竞赛
5 模块9第三、四单元
11月
1 第一次模拟考试
2 试卷分析和总结经验
3 参加区集体备课
模块10第一、二单元
12月
1 集体备课
2 阅读理解竞赛
3 模块10第三、四单元
2013年1月
1 复习迎考
2 分析试卷，查找差距，关注优生失分点
3 模块一、二复习
高三备课组具体任务分工：
第1周 商讨教学计划及教学模块九Unit 1 reading 李怀双
第2周 语法及Project重点难点教学 李怀双
第3周 商讨Unit 2reading重点难点 施巧云
第4周 语法及Project 重点难点教学 施巧云
第5周 商讨Unit 3 reading重点难点 彭娜
第6周 语法及Project重点难点教学 彭娜
第7周 商讨Unit 3 reading重点难点 朱玉奎
第8周 语法及Project重点难点教学 朱玉奎
第9周 模块九unit 4 reading 教学 张先云
第10周 语法及Project重点难点教学 张先云
第11周 期中复习及考试 李怀双
第12周 模块十unit 1 reading 教学 李怀双
第13周 语法及Project重点难点教学 李怀双
第14周 模块十unit 2 reading 教学 施巧云
第15周 语法及Project重点难点教学 施巧云
第16周 模块十unit 3 reading 教学 张先云
第17周 语法及Project重点难点教学 张先云
第18周 模块十unit 4 reading 教学 彭娜
第19周 语法及Project重点难点教学 彭娜
第20周 模块一复习 李怀双
第21周 模块二复习 施巧云
