高三美术班一模考试成绩分析

      宿豫区实验高中   黄震

本次试卷以知识和能力并重为出发点，突出对数学基础知识、基本技能和思想方法的考察，符合2013年考试说明的要求。

试题设计相对平稳，没有十分难的题目。，整卷区分度较好，略低于高考试题。填空题、解答题入口宽、方法多。本套试题中考察的主要能力有：思维能力、计算能力、空间想象能力。

试卷涵盖高中数学的所有章节的主干知识，不仅考察学生的基础知识和运用知识解决问题的能力，而且培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力有一定的指导和促进作用。

试卷分析：

1-4题：基础题学生基本不错

5题：部分学生的空间想象能力太差，找不到外接球的直径

6题：考察古典概型，学生对“无重复数字的两位数”理解失误。

7-9题：也属于简单题

15、16题：得分率没有达到预期

18-20题：学生时间不够，有部分学生害怕后几题，以至于连题目都没读。

从以上情况反映出主要教学问题：

1.      教师方面：

(1)   钻研大纲、考纲不够，教材领会不够深入。

(2)   重视课本不够。高三复习时间紧张，教学内容较多，相对花在课本上的时间较少，有的学生连课本都没有。因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的能容和方法，把主要精力放在教材的落实上

(3)   对“三基”教学落实不够

(4)   教学过程没有得到优化

2.      学生方面：

(1)   基础知识不扎实：对公示、定理、概念、方法的记忆、理解模糊

(2)   计算能力薄弱，知识的迁移能力差、综合运用知识的能力差

(3)   审题不清、不仔细，答题不全面、不完整、不规范

(4)   考试心态不佳，惧怕数学，造成心理负担过重

(5)   时间安排不合理

问题解决对策及教学建议：

夯实基础，继续重视“三基”教学，回归教材，加强对数学基础题的训练，提高解题熟练度，抓住试题中低档题

进一步低起点展开二、三轮的复习，加强审题训练，督促学生每天坚持做两道复杂的试题。