一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,全面推行素质教育,努力提高学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学,努力提高优秀学生比例,为下学期会考创造一切积极因素。
二、工作目标
1.提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师,教师首先要有“爱学校作主人,爱学生作表率,爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质,教师要提高常规教学和教改教研水平,以保证教学效果稳步提高。
2.认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课,精心上好每节课,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲,经常分析高考信息,紧扣考纲和学情,突出重点,突破难点,澄清疑点,上好新课,抓好复习。
3.采取灵活生动的教学方式,努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点,课堂教学多联系生产生活实际,这样既能调动学生学习生物的积极性,又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,学以致用,有利于学生素质的全面发展。
4.做好章节过关和阶段考试工作。根据高考生物试题的特点,在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时,注重学科内综合,注意选取联系生产生活实际的题材,在注重基础的前提下,加强学生创新能力的训练和考查,以适应高考的需要。
三、具体措施
1.领会两纲(大纲和考纲),深钻教材,精心备好每节课。
2.认真组织课堂教学,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式,努力调动学生学习积极性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;让学生多看书,以提高学生自学能力;结合教学内容,做好反馈练习,使学生一步一个脚印学扎实。
3.认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发,根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导,以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心,以激发他们学习生物课的兴趣,全面提高教学质量。
4.加强教学和管理。根据因材施教的教学原则,课堂教学采取讲—练—讲相结合的方式,精讲多练,每周补充一张小页训练题,特别是成绩优秀但生物科相对较差的学生的试卷力争面批面改,并加强学法指导。
5.积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动,以老带新,共同提高。研究课堂教学,努力提高教学质量。
6.遵守劳动纪律,按时上下班,不迟到旷课。
四、教学安排
时间(周) |
内 容 |
课时安排 |
1-2 |
细胞的化学组成 |
6 |
3-6 |
细胞的结构和功能 |
11 |
5-7 |
光合作用 |
9 |
6-9 |
呼吸作用 |
11 |
10-12 |
期中考试复习 |
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13-15 |
细胞增殖 |
9 |
16-17 |
细胞的分化、衰老和癌变 |
6 |
18- |
期终考试复习 |
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