新学年组建新的政治学科团队，上一年度我校外出支教的两位政治教师都已回校。我们政治组全体老师根据教研室和学校的工作要求，要进一步深化课堂教学改革，以教研室科研课题为载体，加强校本课程的开发和建设，提高本组教师的教研科研水平。在认真学习、领会学校工作计划的基础上，特制定此计划。
一、指导思想
本学期我校政治教研组, 将继续以新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线开展各项工作。将遵循教育教学规律，组织教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学常规。组织政治教师认真学习课程改革理论,研究课程标准,确立新的教学观念, 积极实施素质教育。我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，加强组内建设，团结一致，协调完成学校制定的教学目标，力争使我校政治学科教学质量有一个新的提高。
二、工作思路
本学期工作的重点是运用新课程理念武装全体成员，依据教研室工作思路与要求，展开教研活动，以研究政治高考与高三政治教学为中心；形成浓厚的学术讨论氛围，建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色。不断提高我校政治学科教学水平。
（一）加强理论学习，用科学的理念指导工作
1．本学期将组织全体教师认真学习一些教育教学先进理论，认真领悟新理论的核心内容，并真正落实到我们的教育教学行为中去。
2．本学期将认真分析近几年的高考试题，以及考试说明，了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求。要求教师掌握高中经济、哲学、政治学的教学内容，以使他们能够高屋建瓴，更好的驾驭教材。
3．认真参加市教研室组织的各种教研活动和各种形式公开课、示范课。并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
（二）加强师资队伍建设，提高教研组整体水平
1．制定落实教研活动计划。明确学期工作重点，集中精力抓好高中政治教学，特别是高三的政治教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节。
2．强化、细化教学环节，促进教师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结，使教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么。在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己。
①完善备课组工作，每周三次，常交流、多研究， 特别是对高考信息的采集、研究分析。
②做好平时测试工作，认真、及时批改，重点学生要面批，分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
③认真完成听课计划。教研组长、备课组长每学期要起到带头作用。
3． 加强常规检查和调研活动。本学期将组织教师，对课堂教学进行评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得进步。
4．重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作。将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对新教师的每一堂课进行具体的指导。把他们的经验以讲座的形式向全组老师特别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以供新教师学习，借鉴。
（三）强化课题研究，贯穿于教研组工作过程中
一个主导教研组的课题，往往决定着教研活动的方向，价值，深度和实效。本学期我们的课题研究要着重解决以下三个方面的问题:1．必须有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念。符合素质教育，深化学科发展的需要，有利于促进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。2．必须具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平(知识，经验，研究能力等)现有的教学相关条件以及有关材料与掌握情况相适应，能够达成预定目标。3，必须有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长空间，教研组积极申报新一轮市级以上的课题。人人参与各级（省、市、县级）科研课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的阶段性成果。
（四）推进教研组工作信息化建设，组建教研组资源库
本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。
（五）高考工作为重中之重。
切实做好复习计划，吃透教材，讲清概念，扎实做好两轮复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。做好学生的学习心态及学习态度的辅导工作。加强考试研究及考试信息的收集，充分利用网络等资源优势，密切与市区各级教研员及兄弟学校教师的沟通学习。六位政治教师要共同关注高考，了解新课程改革形势下高考的动向，共同试做、研究高考题及模拟题，阶段性地集体备课，充分利用集体的智慧指导高三政治教学工作。
总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有很多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在市教研室的指导下，在学校领导的关怀下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。
